rgeo.de | Neuigkeiten aus dem rgeo-Team

Tue, 05 May 2026 11:50:00 +0100

Kürzlich erschien der UNSECO-Bericht "People and Nature in UNESCO-designated Sites: Global and Local Contributions", an dessen Entstehung Prof. Dr. Siegmund und das Team des UNESCO-Lehrstuhls für Erdbeobachtung und Geokommunikation von Welterbestätten und Biosphärenreservaten beteiligt waren. Die Unterstützung ist im Bericht durch die Erwähnung in Acknowledgments und Technical Contributors gewürdigt.

Hier geht es zum Report.

Tue, 05 May 2026 09:50:00 +0100

In der vergangenen Woche nahm das Institut für Geographie & Geokommunikation – Research Group for Earth Observation (^rgeo) der Pädagogischen Hochschule Heidelberg mit Prof. Dr. Alexander Siegmund und Tobias Gehrig, M.A. am Nationalen Forum für Fernerkundung und Copernicus im European Space Operations Centre (ESOC) der ESA in Darmstadt teil. Die bundesweit zentrale Fachveranstaltung brachte Vertreter/innen aus Wissenschaft, Bildung, Verwaltung, Wirtschaft und Raumfahrt zusammen, um aktuelle Entwicklungen, Anwendungen und Zukunftsperspektiven der europäischen Erdbeobachtung zu diskutieren.

Mit zwei eigenen Beiträgen brachte das rgeo-Team vom UNESCO Lehrstuhl für Erdbeobachtung und Geokommunikation von Welterbestätten und Biosphärenreservaten seine Expertise insbesondere an der Schnittstelle von Fernerkundung, digitaler Geomedienbildung und gesellschaftlichem Transfer in das Forum ein. Beide Vorträge zeigten exemplarisch, wie Erdbeobachtungsdaten nicht nur wissenschaftlich genutzt, sondern für unterschiedliche Zielgruppen verständlich aufbereitet und wirksam eingesetzt werden können.

In der Session G.3 – "Erdbeobachtung und Fernerkundung in der Anwendungspraxis von Archäologie und Kulturgüterschutz" stellte Prof. Dr. Alexander Siegmund seinen Vortrag "From Space 2 Place – Förderung der Erdbeobachtung durch Weiterbildungsangebote für UNESCO-Stätten" vor.

Der Beitrag thematisierte, wie Copernicus- und Fernerkundungsdaten gezielt für das Management, den Schutz und die nachhaltige Entwicklung von UNESCO-Welterbestätten nutzbar gemacht werden können. Dabei stand besonders der Weiterbildungsaspekt im Fokus: Anhand konkreter Beispiele wurde aufgezeigt, wie Schulungs- und Qualifizierungsangebote dazu beitragen können, Verantwortliche vor Ort – etwa aus Denkmalpflege, Verwaltung oder Kulturlandschaftsmanagement – für die Potenziale satellitengestützter Erdbeobachtung zu sensibilisieren und in deren Anwendung zu befähigen.

Der Vortrag von Tobias Gehrig, M.A. war der Session F.4 – "Capacity Building & Education" zugeordnet. Unter dem Titel "Potenziale und Anwendungen der Erdbeobachtung als Beitrag zur Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung" stellte er den Mehrwert von Fernerkundung im Kontext von BNE vor.

Im Mittelpunkt stand die Frage, wie Erdbeobachtungsdaten und Copernicus-Dienste genutzt werden können, um Lernende für zentrale Nachhaltigkeitsthemen wie Klimawandel, Landnutzungsdynamiken oder Umweltveränderungen zu sensibilisieren. Der Vortrag zeigte auf, wie digitale Geomedien – etwa WebGIS & Fernerkundungsanwendungen wie BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) und Geospektiv, interaktive Karten oder Storymaps – dazu beitragen, komplexe Daten verständlich, anschaulich und didaktisch wirksam aufzubereiten. Besonders hervorgehoben wurde das Potenzial der Erdbeobachtung zur Förderung von Datenkompetenz, räumlichem Denken und systemischem Verständnis, die als zentrale Zielsetzungen der Bildung für nachhaltige Entwicklung gelten. Damit positionierte der Beitrag Fernerkundung nicht nur als Analyseinstrument, sondern als zentrale Ressource für moderne Bildungs- und Capacity-Building-Ansätze.

NaKlim-Projekt auf der Didacta

Tue, 24 Mar 2026 10:56:00 +0100

Die Bildungsmesse didacta fand dieses Jahr vom 10. bis zum 14. März 2026 in Köln statt und bot den rund 75 000 Besuchern einen umfassenden Einblick in verschiedenste Aspekte im Themenfeld Bildung. Unter den über 700 Ausstellern waren auch das Bundesministerium für Umwelt, Klimaschutz, Naturschutz und nukleare Sicherheit (BMUKN) sowie das Bundesamt für Strahlenschutz (BfS) vertreten. Hier wurde NaKlim – "Natürlich: Klima schützen!", das gemeinsame Projekt von Siegmund Space & Education (S:SE) und der Research Group for Earth Observation (rgeo) präsentiert, das vom BMUKN über drei Jahre hinweg finanziert wurde und kürzlich zum Abschluss kam.

Das NaKlim-Projekt hatte sich zum Ziel gesetzt, umfassende Bildungsmaterialien zu entwickeln, die sich mit den Themenbereichen Böden, Wälder, Moore, Stadt-Grünflächen sowie Auen & Gewässer befassen im Kontext des Natürlichen Klimaschutzes. Die entwickelten Materialien richten sich an Lernende im Alter von 8 bis 19 Jahren und sind für den formalen, non-formalen sowie informellen Bildungsbereich konzipiert und sind kostenlos zugängig (www.naklim.de).

Dr. Alexandra Siegmund (Siegmund Space & Education) und Dr. Simone Fischer (rgeo) betreuten den gemeinsamen Stand auf der didacta. Die Besucherinnen und Besucher des Standes zeigten reges Interesse an den angebotenen Lehr- und Lernmaterialien, darunter auch an den NaKlim-Basics-Heften, die sich mit den Themen "Natürlicher Klimaschutz" und "Umweltbildung" beschäftigen. Auch die digitalen Formate, die im NaKlim-Projekt entwickelt wurden (Exit-Game, Adventure Map, Themenpakete) konnten den Besucherinnen und Besuchern vorgeführt werden und fanden regen Zuspruch.

In vielen Gespräche und Diskussionen konnten Alexandra Siegmund und Simone Fischer Einblicke in die zentralen Bedürfnisse und Interessen der Bildungsakteur*innen gewinnen. Die didacta bot somit nicht nur eine Gelegenheit zur Projektpräsentation, sondern auch zum Austausch und zur Vernetzung im Bereich der Umweltbildung.

Thu, 05 Feb 2026 11:37:00 +0100

Im Januar dieses Jahres reiste Prof. Dr. Alexander Siegmund für drei Wochen zu einem Forschungsaufenthalt in den Norden von Chile. Die Küstenzone der Atacama-Wüste zählt zu den trockensten Regionen der Erde, mit teilweise unter 1 Millimeter Regen im Durchschnitt pro Jahr. Pflanzenwachstum ist hier nahezu ausschließlich auf sogenannte Nebeloasen beschränkt, die von endemischen Arten der Gattung Tillandsia dominiert werden. Diese Pflanzen haben sich an hyperaride Umweltbedingungen angepasst und beziehen ihr Wasser fast ausschließlich aus dem Küstennebel des Südpazifiks.

Während des Aufenthalts wurde eine neue Klimastation installiert. Damit umfasst das Messnetzwerk nun insgesamt neun Stationen entlang der Küstenzone. Zudem wurden alle seit 2016 sukzessive aufgebauten Stationen umfassend gewartet: Batterien wurden getestet, Sensoren überprüft und teilweise neu installiert. Ergänzend kamen neue Sichtweitensensoren zum Einsatz, mit denen die Nebeldichte künftig präziser erfasst werden kann. Zudem wurden die Wasserstände des zusätzlich in Tanks gesammelten Nebelwassers gemessen und mit den aufgezeichneten Klimadaten abgeglichen.

In Zusammenarbeit mit Kollegen der Pontificia Universidad Católica de Chile wurden außerdem verschiedene Kameras installiert. Diese ermöglichen erstmals kontinuierliche Live-Aufnahmen sowie Zeitrafferbeobachtungen der räumlichen und zeitlichen Verteilung des Küstennebels – sowohl tagsüber als auch nachts, ermöglicht durch Solarleuchten in verschiedenen Höhen. Der Feldaufenthalt war zudem von außergewöhnlichen Ereignissen begleitet: In der Atacama-Wüste kam es zu seltenen Niederschlägen, zudem wurde die Region von einem Erdbeben betroffen.

Die durch die Klimastationen erhobenen Daten bilden eine zentrale Grundlage für die weitere Modellierung der geoökologischen Nische der Tillandsia-Vegetation sowie für Analyse optimaler Standorte für die Nebelwassergewinnung für die lokale Bevölkerung. Angesichts der extremen Wasserknappheit in der Region und der gleichzeitig hohen Nachfrage nach Wasser, etwa für den Lithiumabbau, weisen die Forschungsergebnisse daher auch eine hohe gesellschaftliche und wirtschaftliche Relevanz auf.

Installation der neunten Klimastation der Firma THIES CLIMA

Das Forschungsteam an der neuen Klimastation (v.l.n.r.: Prof. Dr. Camilo del Rio, Milton Aviles, Edgar Grimme, Prof. Dr. Alexander Siegmund)

Seltener Niederschlag in der Atacama-Wüste (im Durchschnitt weniger als 1 mm (=Liter pro Quadratmeter) pro Jahr)

Klimastation mit Nebelkollektor (Standard Fog Collector, SFC)

Verleihung der GeoAwards im Wintersemester 2025/2026

Tue, 03 Feb 2026 08:27:00 +0100

Am 29.01.2026 wurden zwei herausragende Studentinnen am Institut für Geographie & Geokommunikation der Pädagogischen Hochschule Heidelberg mit den GeoAwards ausgezeichnet. Die Verleihung fand im Rahmen des Geographischen Colloquiums statt und würdigt ihre exzellenten Abschlussarbeiten.

GeoAward für eine herausragende Bachelorarbeit

Frau Katja Wissmann wurde für ihre Bachelorarbeit mit dem Titel "Serious Games verständlich für alle? – Eine qualitative Untersuchung von Klim:S21 für Schüler*innen mit Sprachentwicklungsstörungen" ausgezeichnet.

GeoAward für eine herausragende Masterarbeit

Frau Clarissa Bohn wurde für ihre Masterarbeit mit dem Titel "Von Afrika, Vorderasien und dem postsowjetischen Raum nach Deutschland: Drei Perspektiven auf Migration" ausgezeichnet.

Wir gratulieren den Preisträgerinnen herzlich zu ihren herausragenden Leistungen und wünschen ihnen weiterhin viel Erfolg auf ihrem akademischen und beruflichen Weg!

von links nach rechts: Dr. Raimund Ditter, Preisträgerin Clarissa Bohn, Preisträgerin Katja Wissmann, Prof. Dr. Klaus-Dieter Hupke (Foto: Tobias Gehrig)

Mon, 01 Dec 2025 15:22:00 +0100

Im Rahmen einer internationalen Summer School präsentierte Prof. Dr. Alexander Siegmund aktuelle Forschungsergebnisse zum Nebelklima in der Atacama-Wüste. Der digitale Vortrag thematisierte Wasser als zentrale Triebkraft von Biosphären-Atmosphären-Interaktionen und innovative Ansätze zur Nutzung nicht-konventioneller Wasserquellen.

Fri, 28 Nov 2025 15:21:00 +0100

Beim 4. Netzwerkforum BNE-BW 2030 wirkte Prof. Dr. Alexander Siegmund an einer hochrangig besetzten Podiumsdiskussion mit. Im Mittelpunkt standen Perspektiven und Weichenstellungen für die Zukunft der Bildung für nachhaltige Entwicklung in Baden-Württemberg. Die Diskussion unterstrich die gesellschaftliche Relevanz von BNE.

Nachhaltige Entwicklung und Erdbeobachtung im internationalen Kontext

Mon, 17 Nov 2025 15:20:00 +0100

Im Rahmen einer internationalen Konferenz zu Nachhaltigkeitstransformationen nahm Prof. Dr. Alexander Siegmund an einem Side Event im Umfeld der COP 30 teil. In seinem digitalen Vortrag stellte er den UNESCO-Lehrstuhl mit Fokus auf Erdbeobachtung und Bildung vor. Der Beitrag unterstrich die internationale Sichtbarkeit der Forschungsarbeit.

Mon, 10 Nov 2025 15:18:00 +0100

Im Rahmen des internationalen UNESCO-Symposiums "International Heritage Futures" hielt Prof. Dr. Alexander Siegmund einen digitalen Fachvortrag zu Potenzialen und Bedarfen geospatialer Technologien. Der Beitrag thematisierte Anwendungsmöglichkeiten von Erdbeobachtung für nachhaltige Entwicklungsstrategien in UNESCO-Gebieten.

Thu, 16 Oct 2025 11:19:00 +0100

Am Donnerstag, den 9. Oktober 2025, besuchte Staatssekretärin Dr. Gisela Splett vom Ministerium für Finanzen Baden-Württemberg die Heuneburg im Ortsteil Hundersingen auf der Schwäbischen Alb. Anlass war eine symbolische Baumpflanzaktion auf der Streuobstwiese unterhalb des Talhofs.

Die Aktion wurde seitens Staatliche Schlösser und Gärten (SSG) organisiert, die gemeinsam mit dem Institut für Geographie & Geokommunikation der Pädagogischen Hochschule Heidelberg als Projekt- und Kooperationspartner im Projekt HeuNat:er³ agieren. Im Zuge des Projektes wird die Heuneburg in Herbertingen zu einer innovativen Naturerlebniswelt weiterentwickelt. Vor Ort waren Prof. Dr. Alexander Siegmund, Dr. Simone Fischer und Alena Stelter.

Zeichen für Nachhaltigkeit und den Erhalt naturnaher Kulturlandschaften

Im Rahmen der geplanten Naturerlebniswelt auf der Heuneburg soll das Bewusstsein für ökologische Zusammenhänge gestärkt und die bestehenden Flächen naturnah weiterentwickelt werden. Ein zentraler Bestandteil dieses Vorhabens ist die Neupflanzung auf der Streuobstwiese unterhalb des Talhofs. Gemeinsam mit Patricia Alberth (Geschäftsführerin Staatliche Schlösser und Gärten Baden-Württemberg), Manfred Büchele (Kompetenzzentrum Obstbau Bodensee), Bürgermeister Magnus Hoppe (Bürgermeister Herbertingen), Thomas Pehle (Vermögen und Bau) hat Frau Dr. Splett zehn Bäume gepflanzt.

Kooperation SSG und Institut für Geographie & Geokommunikation

In ihrer Rede würdigte Frau Dr. Splett die Arbeit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und betonte die Bedeutung des Projekts für Bildung, Klimaschutz und Biodiversität. Das Institut für Geographie & Geokommunikation (^rgeo) verantwortet als wissenschaftlicher Projektpartner die didaktische Inwertsetzung des Geländes. Im Anschluss an die Pflanzaktion erhielten Frau Dr. Splett und Frau Alberth eine Einführung in den ^rgeo-Mess-Bus, die neu konzipierte E-Learning-Plattform, die bereits als digitales Lernangebot frei zur Verfügung steht, sowie in die Auswertung der Drohnenbefliegung des gesamten Heuneburg-Areals.

Tue, 14 Oct 2025 10:05:00 +0100

Am Donnerstag, den 09. Oktober 2025, fand im Naturschutzzentrum Obere Donau in Beuron ein praxisorientierter Kurs zum Thema "Digitale Geomedien in der Umweltbeobachtung" statt. Der Kurs wurde in Kooperation mit der Ludwig-Erhard-Schule Sigmaringen, dem Naturschutzzentrum Obere Donau und dem Institut für Geographie & Geokommunikation der Pädagogischen Hochschule Heidelberg durchgeführt.

Dank der großzügigen Unterstützung des Naturschutzzentrums konnten die Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs II (BK2) die Räumlichkeiten nutzen und direkt vor Ort in die Welt der Fernerkundung und Drohnentechnologie eintauchen.

Ein Tag voller Erkenntnisse und Technik

Nach einem kurzen Pre-Test zur Selbsteinschätzung startete der Tag mit einer Einführung in digitale Geomedien, Fernerkundung und Satellitenbilder. Die Teilnehmenden lernten, wie Geodaten erhoben, verarbeitet und für Umweltmonitoring genutzt werden können.

Besonderes Highlight war die praktische Befliegung einer Streuobstwiese im Apfelgarten Beuron mit einer Multispektral-Drohne. Dabei wurden hochauflösende Luftbilder aufgenommen, die in weiteren Kursen mit Satellitenbildern verglichen und ausgewertet werden. Die Schülerinnen und Schüler konnten so direkt erleben, wie moderne Technologien zur Analyse von Vegetationszuständen und zur Einzelbaumerkennung eingesetzt werden.

Lernen mit Nachhaltigkeitsbezug

Der Kurs war eingebettet in das Projekt "DiGeo:BBNE – Digitale Geomedien in der Beruflichen Bildung" und verknüpfte technische Inhalte mit Themen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Lernziele reichten von fachlichen Kompetenzen in Fernerkundung und GIS über methodische Fähigkeiten in der Datenanalyse bis hin zu überfachlichen Kompetenzen wie Teamarbeit und kritischer Reflexion.

Ein gelungener Tag mit Ausblick

In der abschließenden Feedbackrunde zeigten sich die Teilnehmenden begeistert von der Kombination aus Theorie und Praxis. Besonders positiv hervorgehoben wurden die interaktive Gestaltung, die Möglichkeit zur eigenen Drohnensteuerung und die Relevanz der Inhalte für zukünftige Berufsfelder.

Ein herzlicher Dank gilt allen Beteiligten – insbesondere dem Team des Naturschutzzentrums Beuron für die Gastfreundschaft, den Vertreterinnen und Vertretern des Landratsamtes sowie den Lehrkräften und Organisatoren der Ludwig-Erhard-Schule Sigmaringen.

Der Kurs bildet den Auftakt einer mehrteiligen Reihe. Im nächsten Modul stehen Kartierung und GIS-gestützte Auswertung im Fokus.

Mon, 13 Oct 2025 08:57:00 +0100

Für die Geschäftsführung des UNESCO-Lehrstuhls für Erdbeobachtung und Geokommunikation von Welterbestätten und Biosphärenreservaten am Institut für Geographie & Geokommunikation der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wird zum nächstmöglichen Zeitpunkt ein:e akademische:r Mitarbeiter:in (m/w/d) (TV-L EG 13, 100%) gesucht.

Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem PDF-Dokument.

Die GIS-Station beim Jahrestreffen des Arbeitskreises Fernerkundung in Bochum ? ...

Wed, 08 Oct 2025 14:30:00 +0100

Ende September war die GIS-Station mit einem Team von sechs Wissenschaftler:innen sowie Prof. Dr. Alexander Siegmund beim diesjährigen Treffen des Arbeitskreises Fernerkundung vertreten, das am 29. und 30. September am Geographischen Institut der Ruhr-Universität Bochum stattfand. Unter dem Leitthema „Urban–Rural Interlinkages – Navigating through Tipping Points in Coupled Human–Environment Systems“ kamen rund 60 Forschende zusammen, um sich über aktuelle wissenschaftliche Ansätze, Herausforderungen und Zukunftsperspektiven in der Fernerkundung auszutauschen.

Die Beiträge aus unserem Team zeigten dabei die thematische Breite der GIS-Station: Jana Metzger präsentierte erste Ergebnisse ihrer Masterarbeit zur Erfassung von Streuobstwiesen, Johannes Keller sprach über Barrieren bei der Integration von Erdbeobachtungsdaten in den Schulunterricht, und Paul Bobsin stellte ein Poster zu seinem Projekt „Trifinio Connectivity“ vor, das sich mit der Verbesserung der grenzüberschreitenden Vernetzung im Biosphärenreservat Trifinio-Fraternidad beschäftigt.

Foto: Geographisches Institut Ruhr-Universität Bochum

Ein besonderer Moment für die gesamte Community war die offizielle Gründung der Gruppe Early Career Researcher, unter anderem initiiert von Dr. Maike Petersen, die einen wichtigen Beitrag zur Vernetzung und Förderung junger Wissenschaftler:innen im Bereich der Fernerkundung leisten wird.

Wir danken den Organisator:innen für die inspirierenden Diskussionen, spannenden Einblicke und die herzliche Atmosphäre – und freuen uns auf den weiteren Austausch innerhalb dieser engagierten Community.

Fri, 03 Oct 2025 15:14:00 +0100

Beim Jahrestreffen des Netzwerks der UNESCO-Lehrstühle in Deutschland wurde Prof. Dr. Alexander Siegmund als langjähriger Sprecher des Netzwerks verabschiedet. Im Beisein von Frau Friederike Hansell vom Auswärtigen Amt würdigten und dankten u.a. Frau Marlen Meißner von der DUK und die neue Sprecherin Frau Christine Volkmann Herrn Siegmund für diese Tätigkeit.

Er stellte in einem Vortrag das Profil des UNESCO-Lehrstuhls für Erdbeobachtung und Geokommunikation vor und erläuterte in seiner Präsentation zentrale Arbeitsfelder, internationale Kooperationen und strategische Zielsetzungen. Die Veranstaltung diente dem intensiven Austausch und der weiteren Vernetzung der Lehrstühle.

Auf den Spuren des Klimawandels ? globale Prozesse und regionale Folgen

Mon, 29 Sep 2025 15:12:00 +0100

Beim bereits 4. Klimacamp des Klimastationennetzwerks der UNESCO-Projektschulen in Deutschland nahmen dieses Jahr Schulen aus Verden, Wuppertal, Leipzig, St. Ingbert, Neumarkt, Emden und Göttingen teil. Insgesamt durfte das rgeo-Team sieben Lehrkräfte und 23 Schülerinnen und Schüler aus der Sekundarstufe I für drei Tage am Institut für Geographie & Geokommunikation willkommen heißen. Das abwechslungsreiche Programm umfasste neben fachlichem Input, Laborversuchen, der Arbeit mit digitalen Geomedien und einem Serious Game zur Klimaanpassung auch einen Ausflug zur Klima Arena in Sinsheim, eine Film-Vorführung und einen Fachvortrag zu globalen Klimaprozessen und ihren regionalen Auswirkungen von Prof. Dr. Alexander Siegmund. Der Beitrag verband wissenschaftliche Grundlagen mit anschaulichen Beispielen und richtete sich insbesondere an die jungen Teilnehmende. Die Veranstaltung leistete einen wichtigen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Fri, 26 Sep 2025 15:11:00 +0100

Im Rahmen eines Side Events beim 5. World Congress of Biosphere Reserves stellte Prof. Dr. Alexander Siegmund digitale geospatiale Technologien für Citizen-Science-Ansätze vor. Der Vortrag beleuchtete innovative Möglichkeiten zur Beteiligung der lokalen Bevölkerung in Biosphärenreservaten. Besonderes Augenmerk lag auf digitalen Werkzeugen für Monitoring und nachhaltiges Management.

Exkursion des VDSG Landesverband Saarland nach Heidelberg ? Geographie hautnah erleben

Wed, 24 Sep 2025 12:01:00 +0100

Am Freitag, den 19. September 2025, fand die jährliche Exkursion des Landesverbands Saarland des Verbands Deutscher Schulgeographen (VDSG) ans Institut für Geographie & Geokommunikation der Pädagogischen Hochschule Heidelberg statt. Unter der Leitung von Dr. Karsten Leutheuser und Sabine Himbert nahmen insgesamt 38 Mitglieder des Landesverbands an dem vielfältigen Programm teil.

Nach der gemeinsamen Anreise aus Dillingen, Saarbrücken und Kirkel/Limbach begann der Tag kleinen Frühstück. Im Anschluss hielt Prof. Dr. Siegmund einen Einführungsvortrag, der den thematischen Rahmen für die folgenden Programmpunkte setzte. Danach erhielten die Teilnehmenden spannende Einblicke in die verschiedenen Angebote des Instituts. In drei Gruppen aufgeteilt, durchliefen sie drei Stationen:

Experimenten zum Klimawandel unter Leitung von Dr. Christina Fiene,
Bodenkundliche Experimente im virtuellen Labor, betreut von Fr. Wissmann und Hr. Woitanowski,
Digitale Geomedien im Unterricht, vorgestellt von Tobias Gehrig

Nach einer gemeinsamen Mittagspause ging es weiter zur Besichtigung der Bahnstadt Heidelberg. Hier standen zwei Programmpunkte zur Auswahl:

Eine Exkursion unter Leitung von Prof. Dr. Hupke,
Ein interaktives Geocaching-Angebot.

Den Abschluss bildete ein gemeinsames Beisammensein im "Café Nebenan", bevor die Rückfahrt nach Saarland erfolgte.

Die Exkursion bot nicht nur fachliche Impulse, sondern förderte auch den Austausch zwischen Lehrkräften, Studierenden und Wissenschaftler:innen – ein gelungenes Beispiel für geographische Bildung in der Praxis.

Tue, 23 Sep 2025 09:46:00 +0100

Vom 17. bis 20. September 2025 fand am Institut für Geographie der Universität Leipzig der Junge Kongress für Geographie (JKG) statt. Unter dem Motto "creative. critical. changing. – Junge Perspektiven auf die Geographie" versammelte die Tagung zahlreiche Studierende und Promovierende aus dem deutschsprachigen Raum, um aktuelle Fragen und Perspektiven der Geographie zu diskutieren. Auch Dana Graulich war Teil des vielfältigen Programms und stellte Ergebnisse ihrer Doktorarbeit zur Klimaanpassung in der Klimabildung und zum Lernen mit mobilen Tools vor.

Das Kongressprogramm zeichnete sich durch seine inhaltliche und methodische Breite und Vielfalt aus. Neben klassischen Vorträgen und Sessions standen auch Exkursionen, interaktive Workshops, eine Podiumsdiskussion und ein Markt der Möglichkeiten auf der Agenda, bei dem Teilnehmende mit Verlagen, NGOs und wissenschaftlichen Institutionen ins Gespräch kommen konnten. Ein abwechslungsreiches Abendprogramm sorgte zusätzlich für Gelegenheiten zum Netzwerken in informeller Atmosphäre.

Thematisch deckte der JKG 2025 ein weites Spektrum ab: Von einer Session zur Geographie der Klimakrise mit der Klimaaktivistin Luisa Neubauer über Workshops zu nachhaltigen Stadtentwicklungsstrategien bis hin zu Debatten über die Rolle der Geographie in gesellschaftlichen Transformationsprozessen. Damit bot der Kongress zahlreiche Anknüpfungspunkte für Nachwuchswissenschaftler*innen, die ihre Forschung in einen größeren fachlichen und gesellschaftlichen Kontext einordnen wollen.

Organisiert wird der Junge Kongress für Geographie von GeoDACH e.V., dieses Jahr in Kooperation mit dem Fachschaftsrat Geographie und dem Institut für Geographie der Universität Leipzig. Mit seinem innovativen Format stellt er eine wichtige Austauschplattform für die nächste Generation von Geograph*innen dar.

Erfolgreiche Disputation: Johannes Hehlmann verteidigt Dissertation zur geographischen Bildung

Mon, 22 Sep 2025 10:53:00 +0100

Wir gratulieren Johannes Hehlmann zur erfolgreichen Disputation im Rahmen seines Promotionsverfahrens an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Am 16. September 2025 verteidigte Herr Hehlmann seine Dissertation mit dem Titel:

"Verständnis über Bildungserfolgsfaktoren – Erhebung der geographischen Bildung, der Rahmenbedingungen und der individuellen Eigenschaften von Schülern"

Im Rahmen der hochschulöffentlichen Disputation stellte Herr Hehlmann Erkenntnisse seiner Forschung vor, die sich mit den komplexen Zusammenhängen zwischen individuellen Schülermerkmalen, schulischen Rahmenbedingungen und dem Bildungserfolg im Fach Geographie beschäftigen. Die Arbeit liefert Impulse für die Weiterentwicklung geographischer Bildungsangebote und die Förderung individueller Lernprozesse.

Wir gratulieren herzlich zur erfolgreichen Verteidigung und wünschen Johannes Hehlmann für seinen weiteren Weg alles Gute!

v.l.n.r.: Prof. Dr. Manuela Welzel-Breuer, Prof. Dr. Alexander Siegmund, Johannes Hehlmann, Prof. Dr. Klaus-Dieter Hupke, Prof. Dr. Matthias Laukenmann, Prof. Dr. Karl-Heinz Dammer (Foto: Tobias Gehrig)

Ferienprogramm der Stadt Heidelberg: Geocaching-Abenteuer in der Bahnstadt und auf dem ...

Tue, 02 Sep 2025 17:01:00 +0100

Im Rahmen des Heidelberger Ferienpasses 2025 veranstaltete die GIS-Station – das Kompetenzzentrum für digitale Geomedien des Instituts für Geographie & Geokommunikation an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg – spannende Geocaching-Touren für Kinder und Jugendliche während der Sommerferien. Insgesamt nahmen rund 40 Schülerinnen und Schüler im Alter von 10 bis 14 Jahren an den beiden Veranstaltungen teil. Am 27. August 2025 begaben sich 20 Kinder auf eine Geocaching-Route durch die Bahnstadt, einem innovativen Stadtteil Heidelbergs, der auf dem Gelände des ehemaligen Güterbahnhofs entstanden ist. Die Teilnehmenden erkundeten mithilfe von GPS-Geräten verschiedene Stationen und lernten dabei die Prinzipien nachhaltiger Stadtentwicklung kennen, die in der Bahnstadt beispielhaft umgesetzt wurden. Nur wenige Tage später, am 2. September 2025, folgte die zweite Tour mit weiteren 20 Kindern auf dem Philosophenweg. Die Route bot nicht nur spannende Geocaching-Stationen, sondern auch beeindruckende Ausblicke auf die Altstadt und das Heidelberger Schloss. Die Kinder konnten dabei spielerisch geographische Phänomene entdecken und ihre Orientierung mit GPS-Technik verbessern. Beide Veranstaltungen begannen mit einer Einführung in die Grundlagen des Geocachings und der GPS-Navigation in der GIS-Station. Neben theoretischem Wissen erhielten die Teilnehmenden auch eine praktische Schulung zur Bedienung der Geräte und suchten einen Probecache, bevor sie sich auf die eigentliche Schatzsuche begaben. Die Kombination aus digitaler Navigation, Bewegung in der Natur und dem Erkunden städtischer Besonderheiten machte die Geocaching-Tage zu einem einprägenden Erlebnis für alle Beteiligten.